2021/10/25

一.今天功課

1.3本小單(指念3次/造詞/符號寫一行)明考

2.2本78-83

3.拼音本

4.12本46

5.英文Ee

二.暖心小故事

1.今天發愛心笑臉貼紙時,,有六七位小朋友都舉手表示某(不同的)同學有跟自己玩,,心裡覺得很溫暖也謝謝對方。老師會順便問一下那麼你有送他友善卡嗎?小朋友都表示有。這些小朋友內心是溫暖友善的，會記得別人對自己的好，也會感到溫暖和勇敢表達感謝的的心情。

2.小朋友發現到其他同學進步了，會舉手說出來，給予同學鼓勵。

三.週二不會公告班網。

2021/10/22

 一.聯絡簿

1.  3本小單、考

2.   3本數學讀5次

    (偶數的兩個一數和一個一數，正數倒數各5次。教室裡有配合實物對應練習，也有帶數及說明)

3.  12本44-45

4.  甲本24

5.  1本讀90-95

6.看班網、資料1(對著名字發，放在小朋友的聯絡本書套裡，請取出)

二.關於塗氟

今年塗氟因疫情之故,由家長自行帶至表列之診所塗氟。敬請家長於111年1月4日前,將白單交給老師。(盡量早點交)

有貼說明小貼紙，內容如下：

以下是聯絡本書套裡的資料：

三.最後一次的線上看口型

請需要的人依時間上線。每次都是聽、看37個注音符號口型。所以需要的人上一次就夠了喔。

本週五10/22(五)19:00-19:30

本週六10/23(六)19:00-19:30

連結：https://meet.google.com/aav-kkqe-wme

這次確定是最後一次,,請把握時間喔！

四.暖心小故事

1.小維知道同學需要把水桶的水拿去倒掉,,就先放下手邊的功課一起來幫忙。謝謝小維幫助同學完成工作。

2.班上買了一些美勞材料,,一群小朋友幫忙拿到教室,,今早,,阿俊雖然個子小小的,,自己也有書包和雨傘要背要拿,,但是卻靜靜的幫忙提進教室。謝謝阿俊讓我們下次的美勞活動可以安心進行。

3.小星投稿：老師,,我覺得班上最近有小朋友變乖了。

2021/10/21

一.今天功課

1.  3本小單明考

   A.小單貼在3本訂正處,,短文指念3次,,

   B.標出的注音符號寫一個造詞,,

   C.標出的注音符號一個寫一行,,寫在3本上,,明天要考這4個

2.13本19-19

3.甲本22-23,,明考22

   22有五個結合韻,,小單有4個符號,,(所以明天要考九個符號)

(4.第九課課本自己拼讀)

二.因為小考有稍微發現有些小朋友基本符號還不熟,,因此：

A.在學校會找時間從第一課復習

B.回家功課像今天的小單有24份,,練習內容包含簡單拼讀,,24份包含7個符號和結合韻,,等於從頭復習一次，同時第二天就考。請家長協助小朋友把握機會記住符號、練習拼音。今天多一分正確練習，往後基礎就紮實一分。

C.很多小朋友都有每天念拼音本,,這會幫助他們奠定很實在很全面的拼音和認讀能力。

D.小單和拼音本之後,,鄭老師也準備了拼讀和閱讀書本的教材,,會在小單結束後使用。

三.謝謝昱惟家長協助影印裁切注音小單；謝謝承駿家長協助準備美勞材料;謝謝欣庭家長協助裁切優秀卡和友善卡。謝謝所有家長,,今天蟯蟲檢查順利交出。

四.暖心小故事：

小朋友投稿：今天呼吸練習時感覺很溫暖。

   

2021/10/20

 一.今天聯絡簿：

1.明天交蟯蟲檢查(通知2)

  PS：

A.明早起床未上大號前做,,請父母詳閱小貼紙上的說明。採卵後對摺黏好即可，不要用訂書針或雙面膠封起來，放進信封或塑膠袋帶來(會請小孩拆開信封或塑膠袋再交，所以不要封死或打結打太緊)

B.通知2一張是A4大小，白色有關蟯蟲相關介紹；一張是小張貼紙，因為看到有的人的磨掉看一不清,,所以向健康中心要了相片，內容如下：

2.  2本70-71

3.  22本12-19簽訂

4.  12本40-43

5.  拼音本指讀

6. 補發注射單，

PS：三位到外注射的小朋友週二已發單，看到單子還在聯絡本裡，已拿出訂在聯絡本，請務必拿起來，到自己選定的單位補打。

二.暖心小故事：(PS週二全天,,通常不會公布小故事,,會放在別天講,,謹此聲明)

1.昨天，發愛心笑臉貼紙時，小朋友好像約好似的，對小依進行優點大轟炸。上課很專心、不會打擾別人；對人很好；都會幫助人；會跟我玩；會幫我忙......一時之間,小依成為明星，得到應該有六個笑臉吧！老師忍不住問他們：你們有約好要說他嗎？一個個小臉天真、發出天使的光芒，回答：沒有。還有人問：要怎麼約？──好吧！算我沒問。

2.阿佳：老師，我又沒怎樣，阿木就抓我，還叫我當鬼。

   老師：阿木，怎麼回事？

    阿木：(一臉茫然)我們在玩鬼抓人。

    老師：你站在哪裡？

    阿佳：站他們旁邊，我靠他們很近。

    老師：你站那麼近要做什麼？

    阿佳：我想看他們玩。

    老師：那你不想加入嗎？

    阿佳：我不想當鬼。

    老師：阿佳，你想跟同學一起玩嗎？

     阿佳：想。

     老師：你可以有兩個選擇。

      如果你也想跟他們玩，你可以考慮一起玩。其實我覺得你的機會很好，我相信他們也是很喜歡你。因為你只是站在旁邊他們就跟你玩了。代表他們是歡迎你加入的。

      如果你沒有想跟某些人玩,,或許他們動作太大你不喜歡，那你可以不要站靠他們太近。因為會誤會，也容易被碰到。你可以找小丁他們玩。他們不玩不小心會碰到的遊戲,,那你就不會不小心要當鬼。

      交朋友本來就沒有說講好你要不要跟我玩才可以開始,有時候就是自然發生了。你考慮看看再做決定。

............一天後,,阿佳和十幾個人一起玩成一團.............

2021/10/18

 一.已施打流感疫苗

今天我們班上以下同學施打流感疫苗：(均經量體溫和醫生確認)

1.2.4.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.23.24.25.26.27.28.29.30.31

以下沒打：3.5.16.21.22.32

有3位有發在外面打的單子,放在聯絡本書套(3.5.32)請家長留起來。

因為接種後注意事項第四節課才送到,,為了不要耽誤英文課(至少需要半節)所以明天再發。以下為接種後注意事項，請有打針的小朋友多喝水,,若不適就醫要告知醫生今天有打流感疫苗。

二.今天聯絡本

1.乙本18/19

2.13本16/17

3.拼音本

4.1本讀82-85

5.英文：帶字母卡

三.20211018--103暖心小故事(一天當中的暖心故事其實很多，但是也沒有時間都寫下來，有時也沒有機會發現，我們的願望是：至少一天有一則簡短的，有些今天來不及寫的，就放在其他天吧！實在發現不到又沒有人來說的，就讓故事靜靜留在某個角落吧！)

1.今天下課一位小男孩小言來到老師身邊。

小言：老師，今天都沒有人跟我玩，我下課都在那裡走來走去。

老師：天啊！謝謝你來告訴我。現在還沒有走的人，你想跟誰玩？

小言：^%$*(天字第一號大帥哥啦)

老師徵求大帥哥同意後,,兩人手牽手離開教室。聽說,,後來他們邊走邊聊天。

小言說：我今天~~開心！

帥哥說：我也~~開心！

老師說：我更~~開心！

2.今天我們發愛心笑臉(PS)時，小包舉手表示他們的排長應該要得到愛心笑臉，原因是：他每天幫我們收作業很辛苦。在全班熱烈同意的氣氛中，那位排長光榮的得到了愛心笑臉。老師問其他人：哇！全班有六個收回家作業的人，那！其他排的人你們覺得呢？於是，另外五位排長也得到了愛心笑臉。感謝小包首先發現別人的付出，感謝全班同學今天學習看到他人為自己服務的美麗。

PS：愛心笑臉是今天有被發現的暖心人物、愛心人物、熱心人物、令人感動的人物.........有人提名,,有人同意，就可以獲得一枚價廉物美、意義非凡的小笑臉貼紙。世界上的人那麼多，今天他竟然被發現做了讓人開心的事,,當然可以送愛心笑臉啊！

四.致歉

1.週六看到看班網的人有13人了,,以為已有人轉訊息,,沒想到是沒有的,,我會再找一個時間做最後一次的線上看口型,,提早公告。聽說車禍那天有家長空等了,,真是對不起！下面開放二個時間,,請需要的人就依時間上線。每次都是聽、看37個注音符號。所以需要的人上一次就夠了喔。

本週五10/22(五)19:00-19:30

本週六10/23(六)19:00-19:30

連結：https://meet.google.com/aav-kkqe-wme

這次確定是最後一次,,請把握時間喔！

2.原本班上小朋友會抄聯絡本了,,班網不一定會天天寫,,但是我們可能會報導暖心小故事(目前還不敢說天天都可以做到)。若是有臨時公告班網會請班委告知大家。

2021/10/16兩件重要的事--流感疫苗和注音符號

煩請轉傳到班群組 ，感謝！

1.  11/18(一)要打流感疫苗

      若有感冒發燒或其他不適合打的原因,,請註明在聯絡本,,並請小孩一早一定要拿給老師看,,老師也會問小朋友家長有沒有留言。---請留言,,不要口頭交待。

      以往施打前,,所有登記要打的人都會量體溫,,再經醫生判斷確認再打。因為打非慣用手臂,,所以著方便露出肩頭的衣服就可以了。

2. 原本鄭老師今天全天有事,,不敢安排線上看口型,,因事情臨時取消,,我想幫需要的小朋友看一下口型和聽發音,,事實上在教室聽音就能判斷對錯了,,但是我還是想把剩下的符號都聽一下,,自己放心,,也讓有需要的小朋友有機會跟老師確認一下,,他們也安心。不需要的大人小孩請忽略此打擾。

時間：2021/10/16    18:30-19:00

連結：https://meet.google.com/aav-kkqe-wme

2021/10/14用注音符號本練習

一.今天功課

1.11本訂正簽名P48-57

   

2.13本P12-13

3.2本P62-63

4.發拼音讀本看班網

  以後稱為拼音本(不用帶來，待競賽日才再帶來)，為了奠定良好拼音能力，請務必每天進行1~3分鐘的拼音練習，方法在教室指導過，煩請家長準備一張N次貼給孩子使用。可參考影片。11月會擇日進行拼音本指念驗收。

 

2021/10/13(重要)

一.今天功課

甲本20/21；P20明天考

12本38/39

1本讀76-79

二 .感謝林馨媽媽幫忙印獎卡和注音資料。

三.今天作業遇到ㄣㄥ兩個音。這兩個音和ㄓㄗ兩組音的字很不容易分辨。因此今天指導小朋友正確的拼寫之後，也告知他們明天還要再加強練習(所以明天不考)。

學年領域會議有針對難辨字音做討論，因為我們不慣用真正的北平調，所以，無法靠聽來學這類的字音，基本上只有兩法：

一直用正確方式帶小朋友讀，讀到分得出來，記得。

四.想說明：

目前我們課本遇到的特別要注意的詞、音,,都會隨時教並在之後再再強調,,因為注音符號有很多成份並不是很容易,,很難一次教到小孩會。所以配合著寫、指、念都是必須的,,尤其是之前沒有學過注音的同學。

我們只差兩個符號還沒教，可以開始做較大量的學習。希望家長能幫忙：

1.孩子還不認識或記得37個符號的話,,要稍微幫忙一下，建議可以安排有注音的環境,,譬如在家裡掛注音符號掛圖,,或是A4紙裁一半或1/4,,寫一個符號,,貼在有那個符號的東西上。譬如：ㄉ貼在燈上,,ㄇ貼在門上,,讓孩子有多一些機會聯想和記憶。

2.拼音方法以及音近字的分辨在教室一直持續進行,,也有出一些拼音功課。是否有認真拼讀直接影響小朋友基礎穩固,,所以希望家長能幫忙一定要聽小孩拼讀(尤其希望老師教慢些、之前沒學的小朋友、更要在這時投入足夠的時間)。明天開始會增加拼讀功課,,此時加量,,原因是37個符號幾乎都教完了，結合韻即使未教到,,如何組合出來的原則也在教室講很多次了，小朋友原則上遇到任何注音,,只要認得37個符號,,都可以慢慢拼讀出來,,不會因為沒教到而被卡住。

有可能開始是慢的，只要能正確念出符號和拼出來即可。

會出什麼作業及使用方法，發作業時再寫班網告知。

2021/10/8

 一.今天功課

2本46-57要寫

2本49和55要讀,,請家長在最後一行三個選項選一個打勾

12本36-37

二.昨天體育課有八個小朋友沒上體育課

昨天體育課要做操時，班上有八個小朋友就表示身體不舒服，但是有寫聯絡本請老師關照的只有一位小朋友。而下課時除寫聯絡本的小朋友之外的人都不見了！去玩了！

之後會觀察情況，必要時協助身體不適的小朋友留在教室休息。

三.班上的好棒章和獎卡：

• 聯絡本上的好棒章：

1.每天完成抄聯絡本、前一天功課完成並交出批改~訂正完成→三個好棒章

2.作業訂正完及給章時間訂在11:20前交出作業。

3.聯絡本上若有註記xx本訂/xx沒交，就是需要訂正或補交才有章。

4.會指導小朋友盡量當天交作業，當天完成訂正，但不會因為當天作業沒完成留人。累積幾天沒訂正才會請小朋友留下來教、訂，或帶回家訂。

5.之前有碎花大大的章是明星章，是鼓勵小朋友多交友的，目前該活動先暫停。

• 聯絡本上的獎卡：

前天開始的。

前天只有友善卡。昨天開始，每人每天有三張友善卡，三張優秀卡。

友善卡是針對「今天對我友善的人」(跟我玩、幫助我、對我好...........)

優秀卡是針對(可能跟我互動不多，但是)「他表現不錯，我想要告訴他」(一直都不錯、進步了、今天特別的好表現」..........)

原則上在學校最後一節導師課完成，收到卡片當場貼在聯絡本當天或週六位置，(怎麼貼都行,,不要蓋住聯絡簿或完全黏到別張上面就可以，在學校有示範品給他們看過)

剛開始有的人不會寫原因(小孩不太會分析原因，而且我們會寫的字也不多，時間也短......)或發出人和收的人寫反，慢慢就會調整好了！→總之原則就是一句話：有卡就是好！沒卡也不要急，我們還是好孩子，明天就會有。

有時候鄭老師得空也會一起參加(我也會得到卡,,嘿嘿嘿！)。像昨天就有機會給卡片，今天時間不允許，就沒法發！

有可能時間不允許，就會發空白的給他們回家填寫，第二天來再給同學。相信也有可能有時連卡都來不及發，就跳過。

2021/10/5

 一.聯絡簿

10/5

1.拼音練習3分鐘

2.  11本訂正34-43

   11本寫44-45

3.乙本14-15

原本要請小朋友帶小鏡子。大約手掌大小，如果沒有就不要帶，但怕小朋友不小心(或他人不小心)弄破，危險。所以考慮再三，會以別的方式取代(如同注音發音，一定會各方面顧慮到)，已帶來的今天已交待請他們帶回。

二.放學時間1999

別班家長投訴說他的女兒開學都在曬太陽、餓肚子，原因是和一年三班同學同安親班，而一年三班都12:45才放學。

我們班在11:55-12:15之間一定放學，通常不會超過12:05離開教室。學務處也都會送完學生才回辦公室忙其他事，也都在12:20完成送學生的工作。

我判斷大家應該都有準時接到小孩。請家長也可以留意一下小孩在這段時間的動向，若需協助可再寫聯絡簿。

三.體育服昨天送到教室時已來不及發，因此今天發。類似體育服這種送來已來不及的狀況可能因班級導師課表而有差別，但是若已請小朋友整理好書包或沒有導師課程，我們通常會選擇隔天發，以減少佔用半節課至一節課的機率。

四.今天小孩們綁樹、拿樹枝打樹，叫大家拿花去灑在學務處、撿花灑向天空，也灑到一位同學，我已在校處理完畢，但花了整整一節課指導他們各種行為和觀念。

2021/10/2今天看注音口型發音暫停

 如題。

2021/10/1緊急通知--看注音口型可能暫停

 對不起,,鄭老師今天回家時車禍，現在才回到家。頭腦手腳都沒事，尾椎目前很痛，不知道明天會更痛或比較好，不知道明天有沒有辦法「坐」在桌前幫小朋友看口型。但是我很想可以看小朋友發音，因為累積多了沒看不好，而且為了看口型才多教、練了三個符號！

可否請要上線的家庭明天下午大約4點再看一次班網，如果明天下午感覺可以我們還是1830上線，若是不行，鄭老師會在班網公告暫停。真抱歉！謝謝！