2018年3月31日 星期六

20180331關於7號本

今天作業多了一本7本第1篇文章,要求是:
閱讀全文,圈出30個語詞(要圈好,不能亂畫),寫閱讀測驗題。

要多準備7號本的原因是:小朋友在課堂造詞時,很常出現同音異義字或是近似音的字詞,會這樣的可能原因是一方面因為年紀小,學的字以及認的字還少,但聽的字較多;另一方面是閱讀量的問題。未來在高年級時也很可能出現寫作時有不少同音異字的狀況。

目前因應的辦法是:
a.上課時小朋友造詞時說到的,或是常用的常見的字,老師會寫在黑板,請小朋友抄寫一次。
b.平時持續注意小朋友閱讀習慣的培養。
c.使用7本,原則上每週讀一篇文章。藉由單篇文章的閱讀和圈詞,讓小朋友多看一些字詞和文章。圈詞的內容會調整,在課堂上跟小朋友說。看他們的圈詞,會了解一些他們閱讀和語文理解的狀況,作為指導的參考。舉例來說,小鳥飛走了。可能有以下圈法出現:
(小鳥)(飛走)了→ok
(小鳥)(飛走了)→ok
(小鳥)飛(走了)→??
小(鳥飛)走了→??
(小鳥飛走了)→變成短語
........

7號本除了閱讀和完成測驗題是固定的,其他方法會有微調,都會在課堂跟小朋友說清楚。


請家長協助:
務必讓孩子有閱讀文章,因為測驗題只有三題(書後面的解答請家長收起來),有的小朋友可能不會有耐心讀完全篇,用猜的,那就可惜了我們大人準備這本書的苦心了。

其他說明:
有的詞或文章不一定所有小朋友都完全理解,是正常的,大家也不要太緊張。因為我們的課本是基本教材,會詳細教。一般補充讀物、課外讀物,同樣存在小朋友理解程度因人而異的狀況,老師會視課程狀況和時間來幫助他們。重點是細水長流,持之以恆的讀誦,久而久之會幫他們累積到一些程度的。

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